¿Trabajar en la construcción? Asesor técnico en reforma, una nueva profesión

20MINUTOS

  • Se trata de una figura imparcial que coordina la obra y audita que esté bien realizada.
  • Por cada empleo en obra nueva hay 1,5 en reformas: se reforman 4 casas de cada 100 y la cifra va en aumento.

Rehabilitación de un edificio

Uno de los sectores más tradicionales y con mayor peso en la economía española, es el de la construcción. Creimos que no sería así tras la crisis, pero la fiebre por la vivienda ha vuelto. Hay empleo de nuevo en la construcción y en la rehabilitación, esta última cada vez más importante.

De hecho, por cada puesto de trabajo en obra nueva se generan 1,5 en reformas. Según la Asociación Nacional de Distribuidores de Cerámica y Materiales de Construcción (Andimac), el volumen de negocio de este sector escalará este año por encima de los 16.100 millones de euros, un 6,4% más que en 2017. De la mano de esa intensa actividad llegan nuevos empleos, como el caso del asesor técnico en reforma.

Cuenta esta asociación que estos asesores se encargarán de realizar un ‘servicio posventa’ para detectar las necesidades que surjan en la vivienda con el paso del tiempo y así fidelizar al cliente. Y ese seguimiento, con su correspondiente auditoría, propiciará un mantenimiento continuado del estado de los inmuebles.

El asesor técnico estará capacitado para realizar chequeos sobre el estado de una vivienda y ofrecer al cliente recomendaciones para ejecutar reformas orientadas a incrementar el rendimiento del inmueble en términos de valor patrimonial y calidad de vida. Como consecuencia, la construcción podría lograr un modelo de negocio más sostenido en el tiempo.

El 70% de las casas pasan antes o después por una reforma

Sin embargo, actualmente sólo se reforman cuatro casas de cada 100, una cifra que podría dispararse gracias a la confianza que aportará a los clientes una figura como la del asesor técnico. Andimac, a través de TÜV-Rheinland, comenzará a certificar a los primeros profesionales que, de manera imparcial e independiente, coordinarán toda la obra y auditarán a posteriori que esté bien realizada.

Esta nueva profesión, sostiene Andimac, también podría servir para reinsertar en el mercado laboral a más de un millón y medio de personas que, trabajando en la construcción, han perdido su empleo a lo largo de la última década. Como más de la mitad de los inmuebles son anteriores a 1980 y en torno al 70% de las casas que se venden en nuestro país pasan antes o después por una reforma, fue en este sector donde la construcción y los materiales asociados a ella se refugiaron durante su peor etapa.

Al mismo tiempo, el hecho de que estos profesionales estén respaldados y avalados por un sello como el de TÜV-Rheinland (bajo la ISO 17024 con reconocimiento internacional) abrirá las puertas a los asesores técnicos para trabajar en aquellos países donde haya una intensa actividad constructora y de reforma, ya que los alumnos de este programa formativo aprenderán unas competencias que actualmente se encuentran sin regular.

Source: 20′ Empleo

¿Necesita la universidad española más conexiones con el mercado laboral?

EFE

  • Según una encuesta de Ipsos para Universia, cerca del 40% de la comunidad universitaria cree necesario fortalecer la conexión con el mundo empresarial.
  • El 50% reclama más y mejores recursos, instalaciones y financiación para la investigación.

Estudiantes

La comunidad universitaria se muestra mayoritariamente crítica con los programas de becas y ayudas, así como con los convenios con empresas. Una gran parte de los alumnos y profesores reclaman convenios laborales con empresas y programas de inserción en el mercado laboral.

Así lo refleja una encuesta realizada por Ipsos, en la que han participado más de 9.000 universitarios de 19 países, de las cuales, 1.000 entrevistas se han realizado en España. Los resultados revelan que la formación universitaria se considera útil para el futuro laboral. Así ha sido reflejado por la relevancia que los encuestados conceden a la realización de convenios, bolsas de trabajo y otros servicios desde las universidades, así como el fomento del emprendimiento, como forma de promover la inserción laboral.

Cerca del 40% de la comunidad universitaria española considera necesario fortalecer la conexión con el mundo empresarial y los programas de empleabilidad, y orientar a la preparación en competencias demandadas por las empresas. Por otro lado, el 44% desearía que la universidad fomentara el espíritu empresarial y emprendedor, según los datos recogidos en la encuesta.

Asimismo, el 50% de las personas encuestadas reclaman más y mejores recursos, instalaciones y financiación para la investigación.

Encuentro en Salamanca

La investigación se ha realizado con motivo del IV Encuentro Internacional de Rectores Universia, que tendrá lugar en Salamanca los días 21 y 22 de mayo, bajo el lema “Universidad, Sociedad y Futuro”, con el objetivo de conocer la opinión de la comunidad universitaria sobre digitalización, investigación y contribución a la sociedad de la Universidad.

En el evento de Salamanca se reunirán más de 600 rectores y representantes académicos de 26 países para profundizar en tres temas: ‘Formar y aprender en un mundo digital’, ‘Investigar en la Universidad’ y ‘La contribución de la universidad al desarrollo social y territorial’. A propósito, se expondrán los resultados de esta encuesta de IPSOS, que se enmarcan en el eje relativo a la contribución de la Universidad del siglo XXI a la sociedad.

Por su parte, los universitarios han realizado también aportaciones al debate sobre la digitalización de los medios de enseñanza, que según han destacado, no consideran un objetivo prioritario para la Universidad, pero puede facilitar que los grupos menos favorecidos accedan a la universidad. El Encuentro Internacional de Rectores da continuidad a los encuentros de Río de Janeiro (Brasil, 2014), Guadalajara (México, 2010) y Sevilla (España, 2005).

Source: 20′ Empleo

Los alumnos de máster sacan mejores notas que los de grado

D. G. M.

Facultad de Medicina de la Complutense

Los recientes acontecimientos sobre el posible fraude en el máster que otorgó la Universidad Rey Juan Carlos a Cristina Cifuentes hacen que estos estudios de posgrado sean el tema de conversación entre profesores, alumnos y futuros estudiantes.

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte elabora cada año un Anuario de indicadores universitarios en la que se aportan todas las cifras en torno a los estudios superiores en nuestro país, tanto de universidades públicas como privadas.

Un total de 171.043 alumnos se matricularon en el curso 2015-2016 (el último del que se tienen datos) en enseñanzas de máster, un 13,4% de los que se matricularon en grados (más de 1,2 millones).

En cuanto al progreso académico, los datos reflejan que los alumnos de máster sacan mejores notas y aprueban más que los estudiantes de grados. En concreto, la tasa de rendimiento (porcentaje de créditos superados del total de créditos matriculados) de estos estudios de posgrado es del 89,10%, mientras que de los grados se queda en un 77%.

Sobre la tasa de idoneidad, la cifra que evalúa el porcentaje de alumnos que aprueban sus estudios en los años correspondientes, solo un 34,9% de los estudiantes de un grado de 4 años consigue titular en ese tiempo, mientras que son un 72,7% los alumnos que consiguen en un año un máster que dure esos 12 meses.

Investigando su calidad

Profesores e investigadores han analizado la gestión de la calidad de la enseñanza de posgrado, sobre todo a partir de 2007, año en el que España comienza a incorporarse al Espacio Europeo de Educación Superior, también llamado plan Bolonia.

La crisis que sufrieron las universidades en esos años incrementó la cantidad y el precio de los másteres. Entre los no habilitantes (másteres que no son necesarios para ejercer la profesión que se ha estudiado), Cataluña tiene los precios más altos, según datos de 2017, con una media de 3.952 euros por curso. El precio mínimo para estudiar un máster en una universidad pública en España es de 1.500 euros.

Joaquín Borrego Díaz, Coordinador del Máster en Lógica, Computación e Inteligencia Artificial, escribe en el libroCalidad, docencia universitaria y encuestas: “Bolonia a coste cero” que los evaluadores de los estudios de máster “se enfrentan a sistemas de calidad complejos, excesivamente burocratizados”.

Borrego añade que existe, desde la implantación del plan Bolonia, una “mercantilización del posgrado, independientemente de su orientación académica, investigadora o profesional”, que ha podido afectar también a los controles de calidad de los estudios superiores.

“La universidad no regala nada a nadie”

Para Carmen Romero, presidenta de la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas (CREUP), el caso de Cifuentes es “un caso único que no debería haber tenido lugar, causa de una mala gestión, pero no es algo que pasa habitualmente en las universidades”.

Romero asegura que “no se debería poner en tela de juicio la calidad de los másteres, la universidad no regala nada a nadie y los estudiantes se esfuerzan mucho por finalizar estos estudios”.

En cuanto a lo que debe mejorar, la presidenta destaca la subida de precios, “sobre todo en los másteres habilitates como los de abogacía, por ejemplo”. Además, aclara que los estudiantes “están concenciados con los programas de evaluación de la calidad y dicen cuando una clase o un profesor no cumplen los criterios acordados”.

Source: 20′ Empleo

Los españoles, los más predispuestos a mentir en el currículum por un empleo

20MINUTOS.ES

  • Según un estudio internacional de Udemy, el 24% de los españoles reconoce ha mentido en el currículum.
  • Somos también los que más han rebajado sus expectativas tras la crisis: lo han hecho casi 7 de cada 10.

Curriculum vitae

Todo sea por conseguir un empleo. Y si hay que mentir, se miente, como nos ha mostrado la actualidad de las últimas semanas. Los españoles somos los más predispuestos a mentir en nuestro currículum o en las entrevistas de trabajo. El estudio ‘Carencias de Capacidades’, realizado por Udemy, dice también que somos los que más han reducido sus expectativas profesionales tras la crisis.

La crisis ha hecho aún más difícil la búsqueda de un empleo en el mercado laboral. Destacar entre los numerosos candidatos que optan a un empleo es una necesidad y para ello, los españoles (24%) estamos a la cabeza a la hora de mentir en el currículum, LinkedIn o incluso en las entrevistas. Cerca de nosotros están los mexicanos, con un 21%. En el otro extremo se encuentran Brasil y Francia, donde esta predisposición a mentir disminuye hasta el 10%.

Dicha competitividad en el empleo tiene un impacto directo en las expectativas de crecimiento laboral. El informe asegura que en España casi 7 de cada 10 trabajadores han rebajado sus expectativas laborales, lo que hace que nuestro país lidere esta lista. En el polo opuesto se encuentran los trabajadores alemanes y estadounidenses, con tan solo un 37% y 39% respectivamente.

A nivel general, los trabajadores de todo el mundo son conscientes de que existe una brecha o carencia de capacidades en relación a lo que demanda el mercado laboral actual. En España, el 65% de los trabajadores asume que existe este déficit de habilidades, mientras que en países como Alemania o México están aún más convencidos de ello. Brasil, con un 98%, es el país donde más fuerza cobra esta creencia.

De esta forma, el informe también desvela que solo 3 de cada 5 trabajadores españoles piensan que nuestro mercado laboral es competitivo o muy competitivo, una cifra por debajo de la cual solo se encuentra Francia, donde apenas el 56% de los trabajadores creen que el mercado laboral francés es competitivo.

¿Estamos preparados para nuestro trabajo?

El estudio de Udemy también ha indagado en la preparación recibida para lograr la necesaria capacitación profesional. En este aspecto, México es el primer país, con un 84% de encuestados que afirman que su educación les preparó adecuadamente para su trabajo. En España, 7 de cada 10 trabajadores están satisfechos y los franceses son, en cambio, los más disgustados con la educación recibida y tan solo el 47% de ellos cree que se les preparó correctamente para la vida laboral.

Aún así, a nivel general, los trabajadores de todos los países estudiados están cada vez más concienciados de la importancia de actualizarse para seguir siendo competitivos. En este sentido, los tres países americanos, Brasil (43%), EEUU (40%) y México (35%), son los que más apuestan por los cursos online para mantener sus habilidades actualizadas. Para los trabajadores españoles los cursos online también es su opción favorita, pero la preferencia baja hasta el 32%. En el caso de Francia y Alemania, sus trabajadores optan por bootcamps como mejor modalidad para conseguir o actualizar habilidades.

Source: 20′ Empleo

120 universitarios españoles estudiarán, becados por "la Caixa", en las mejores universidades del mundo

L.C.

  •  1.364 jóvenes se presentaron a este programa de becas, el más importante en España entre los promovidos por una entidad privada.

Becas "la Caixa"

Marta Fernández se graduó en Arquitectura en Universidad Politécnica de Cataluña y realizó un proyecto de investigaciónen asentamientos de refugiados del Líbano y Jordania. Ahora ha obtenido una beca para cursar un doctorado en Diseño de Sistemas Hidráulicos en Asentamientos de Emergencia en la Escuela Politécnica Federal de Zúrich.

Alejandro Martín está estudiando un máster de Relaciones Internacionales y Política en la Universidad de Cambridge tras graduarse en Política Internacional en el King’s College de Londres.

Clara Viloria, que cursó estudios profesionales de violín y se graduó en Historia y Ciencias de la Música por la Universidad de Valladolid, ha sido becada para cursar un doctorado en Musicología en Princeton.

Marta, Alejandro y Clara representan a los 120 universitarios que han sido seleccionados por “la Caixa” en la convocatoria de becas de 2017 para realizar estudios de posgrado en las mejores universidades del mundo. Una convocatoria a la que se presentaron 1.364 jóvenes.

En el proceso de selección intervienen profesores universitarios con experiencia internacional en este tipo de procesos de evaluación. Tanto el número de solicitudes recibidas como el rigor y nivel de exigencia de los procesos de selección garantizan que los candidatos finalmente seleccionados acrediten unos niveles de excelencia sobresalientes.

Isidro Fainé, presidente de la fundación bancaria “la Caixa”, destacó en la ceremonia de entrega de las becas en Madrid, que presidieron los Reyes de España, la diversidad que caracteriza este programa de becas: “Los becarios que estáis hoy aquí representáis a 30 provincias distintas y procedéis de 42 universidades. Habéis obtenido becas para realizar estudios en 12 países, en un total de 32 disciplinas distintas”.

Más de tres décadas

El Programa de Becas de “la Caixa” es un referente entre la comunidad universitaria, el más importante en España entre los promovidos por una entidad privada. Distintos aspectos lo hacen especialmente valioso para los estudiantes: es el que convoca un mayor número de becas; están abiertas a todas las disciplinas de estudios; cubre la totalidad del coste de matrícula, un estipendio mensual y se hacen cargo de los gastos de desplazamiento y de un curso de orientación; y todos pasan a formar parte de la Asociación de Becarios de “la Caixa”, con 4.500 personas altamente formadas y seña de excelencia tanto en España como en el extranjero.

Desde el inicio del Programa en el año 1982, “la Caixa” ha destinado más de 151 millones de euros a la formación de 3.215 estudiantes españoles . En su primer año, el programa contó con una dotación de 368.000 euros. En la convocatoria de 2017 la entidad destinó más de 8,6 millones de euros.

Source: 20′ Empleo

El emprendimiento tecnológico se cita en Salamanca en 'Startup Olé'

EFE

  • Se darán cita nás de 10.000 participantes, 500 ‘startups’, 150 corporaciones e instituciones y 20 universidades.

Startup Olé, en Salamanca

Más de 10.000 participantes de unas 70 nacionalidades, 500 startups, 150 corporaciones e instituciones, 20 universidades y más de 80 inversores se darán cita la próxima semana en Salamanca en el encuentro internacional de emprendimiento tecnológico “Startup Olé”, que la próxima semana inaugurará el rey Felipe VI.

Del 17 al 19 de abril, “Startup Olé” ofrecerá una ocasión “singular y única” a los promotores de alguna de las más pujantes empresas innovadoras de nueva creación entrar en contacto con un grupo de inversores que acumulan en su trayectoria 10.000 millones de euros inyectados a diferentes proyectos, según ha explicado el vicerrector de Política Académica y Participación Social de la Universidad de Salamanca, Enrique Cabero

Este encuentro, que vivirá su cuarta edición este año, tiene un carácter “altamente internacional” de la iniciativa con la participación de numerosos embajadores, lo que hace que, según sus organizadores, “Startup Olé” sea el primer acontecimiento por volumen de esta naturaleza que se celebra en toda Europa.

Apoyado por la Comisión Europea, “Startup Olé”, que conecta a startups y pymes innovadoras con corporaciones, inversores, aceleradoras, universidades, administraciones públicas y medios de comunicación reunirá a más de 10.000 participantes de 70 nacionalidades.

Source: 20′ Empleo

Comerciales, responsables de producto y especialistas en TI, perfiles más demandados por las 'startups'

EFE

  • En el último año el ecosistema de ‘startups’ ha crecido en España un 20% y la inversión se ha disparado un 45%.
  • Básicamente en Barcelona y Madrid, donde radican el 34%) y 31,5% de las nuevas empresas.

Comerciales

Los perfiles más demandados por las empresas emergentes españolas son comerciales, responsables de producto y especialistas en TI, según un informe del Mobile World Capital Barcelona. En el último año, asegura este estudio, el ecosistema de startups ha crecido en España un 20% y la inversión se ha disparado un 45% con cerca de 780 millones.

La cifra de empresas emergentes, opinan desde Spotahome, “ya es un récord” en España (3.258). La mayoría de ellas están ubicadas en los dos grandes hubs, que son Barcelona (34%) y Madrid (31,5%), aunque Valencia (5,5%) y Bilbao (3%) comienzan a despuntar. Dice el informe que España es el único país europeo con dos hubs tecnológicos en su territorio, que además están en el “TOP 10” de los mejores ecosistemas del continente.

El rápido crecimiento de este tipo de compañías genera anualmente miles de puestos de trabajo en España y,  según el análisis que hace Spotahome, los perfiles más demandados son principalmente comerciales, responsables de producto y especialistas en nuevas tecnologías.

En la parte comercial y de atención al cliente se buscan fundamentalmente perfiles con idiomas entre los que destacan el inglés, el francés, el alemán y el italiano.

Los puestos de trabajo más frecuentes son los agentes de ventas, de captación y gestión tanto B2C como B2B; los agentes de atención al cliente, gestión de dudas e incidencias, con el fin de brindar un servicio personalizado y una mejor experiencia de usuario.

En la parte de producto y tecnología, los perfiles más demandados son los ingenieros de software (tanto Backend como Frontend), responsables de crear “el mejor producto y las mejores herramientas tecnológicas” ya sea internas como externas. Los principales sistemas en los que se buscan especialistas son de Arquitectura Hexagonal, DDD, CQRS, Event sourcing, HATEOAS, Microservicios, API First Design, BackEn d for FrontEnd, PHP7, MongoDB y MySQL, Javascript, React, Angular, NodeJS, entre otros.

Source: 20′ Empleo

Negocios muy verdes: una empresa hace gafas con redes de pesca recicladas tras rescatarlas del mar

EFE

  • Sea2See ha apostado por fabricar gafas al mismo tiempo que lucha contra las islas de residuos.
  • La empresa ha creado una red de agentes de diversos sectores que permite aprovechar las redes de pesca.

Gafas hechas con viejas redes de pesca

La empresa de Barcelona Sea2See ha comenzado a fabricar gafas con redes de pesca recicladas tras rescatarlas del mar, un modelo de buenas prácticas en diseño sostenible que ha sido seleccionado en el proyecto europeo Circular Design, coordinado por la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC). El Instituto de Ciencia y Tecnologías de la Sostenibilidad de la UPC coordina, en el marco del programa europeo Erasmus +, el proyecto ‘Circular Design: Learning for Innovative Design for Sustainability (L4IDS)’, que tiene como principal finalidad contribuir a la producción y consumo de productos y servicios sostenibles a través del diseño.

Uno de los principales objetivos del proyecto, que cuenta con la participación de 13 socios europeos -entre ellos el BCD Barcelona Centro de Diseño, el estudio catalán de diseño Nutcreatives y el Ayuntamiento de Barcelona con la red de Ateneos de Fabricación-, es inspirar a los profesionales implicados (diseñadores, empresas y estudiantes de diseño) en el proceso de desarrollo de este tipo de productos y servicios.

En esta línea, en el marco del proyecto se publicará en los próximos meses la Best Practices Publication donde Circular Design, diseñada por el socio del proyecto Nutcreatives y que recogerá varios modelos, estudiados a fondo, de buenas prácticas y que ayudan a entender el papel fundamental que tiene el diseño en la reducción del uso de recursos naturales y en el impacto del consumo humano en el medio ambiente.

El primero de los ejemplos es la iniciativa de negocio de Sea2See, una empresa revolucionaria con sede en Barcelona, que ha apostado por fabricar gafas al mismo tiempo que lucha contra una de las amenazas más graves para la fauna de mares y océanos: las islas de residuos procedentes de las redes de pesca abandonadas. En estas redes quedan atrapados cientos de miles de peces y mamíferos marinos, o son ingeridas por especies diversas, como las tortugas marinas, que las confunden con comida.

Según los expertos del proyecto Circular Design, coordinado por Jordi Segalàs, la mayor innovación de esta iniciativa es que ha creado una red de agentes económicos y sociales de diversos sectores que permite aprovechar materiales que hasta ahora no se habían reciclado pese a su elevado impacto medioambiental, como las redes de pesca. Además de crear conciencia de la contaminación marina que genera el ser humano, Sea2See ha sido escogido porque “demuestra claramente que la economía circular es posible en la industria de la moda y en los ámbitos de actividad vinculados al desarrollo del producto”.

Source: 20′ Empleo

La UE aprueba la reforma de las normas sobre formación de conductores de camión y autobús

EUROPA PRESS

  • Los 28 han dado su visto bueno al acuerdo preliminar alcanzado con el Parlamento Europeo en diciembre.
  • Entrará en vigor 20 días después de publicarse y los Estados tendrán 2 años para trasladarla a su legislación.

Camión

La Unión Europea ha dado el último paso para aprobar la reforma de las normas comunitarias sobre formación de conductores de camiones y autobuses, cuyo objetivo es mejorar el reconocimiento de las cualificaciones entre países del bloque comunitario. En concreto, los Veintiocho han dado su visto bueno al acuerdo preliminar alcanzado con el Parlamento Europeo en diciembre. La Eurocámara ya había dado ‘luz verde’ a las nuevas reglas a mediados de marzo.

Ahora, la directiva será firmada por ambas instituciones y entrará en vigor veinte días después de ser publicada en el Diario Oficial de la UE. Los Estados miembros tendrán después dos años para trasladar las modificaciones a sus legislaciones nacionales.

Además de facilitar el reconocimiento mutuo de capacidades de estos profesionales, la directiva aclara las condiciones de edad mínima y exenciones de requisitos para poder obtener formación adicional. Técnicamente, las nuevas normas modifican la directiva vigente sobre cualificación y formación periódica de conductores profesionales con licencias C y D.

El ministro de Transporte de Bulgaria, Ivaylo Moskovski, que este semestre ostenta la presidencia de turno de la UE, asegura que esta revisión “soluciona una serie de deficiencias prácticas” de la legislación actual, como las dificultades a las que se enfrentan los conductores para que su formación sea reconocida fuera del país donde obtuvo la licencia.

“También fortalece algunos aspectos importantes de la formación, incluida la percepción de peligros, la protección de los usuarios vulnerables en carreteras y la conducción eficiente en relación al consumo de combustible”, dice en un comunicado.

Source: 20′ Empleo

La sobrecualificación es uno de los grandes problemas del paro juvenil

EUROPA PRESS

  • El 64% de jóvenes ocupados en el sector servicios tienen un trabajo que no requiere el nivel educativo alcanzado.
  • Según un estudio, a ello se une la baja calidad y la escasa oferta de Formación Profesional.
  • España es el tercer país de la UE con la mayor proporción de estudiantes universitarios sobre los de FP.

Formación Profesional

España ocupa el tercer puesto dentro de la Unión Europea con la mayor tasa de sobrecualificación de jóvenes en el sector Servicios, lo que supone que en torno al 64% de estos ocupados desarrollan un trabajo que no requiere el nivel educativo alcanzado. Este es, según un estudio de Bankia y el Instituto de la Empresa Familiar, uno de los grandes problemas del paro juvenil en nuestro país.

El informe ‘Orientación Profesional y Formación Digital: Hacia un Modelo Integrado para el Empleo Juvenil une a ello otro problema, la baja calidad y la escasa oferta de Formación Profesional en el país. La suma de ambos factores explica que el mercado de trabajo “no sea capaz de absorber a tantos licenciados” y que “exista un desfase entre el sistema de formación y el mercado de trabajo”.

El estudio, realizado por el Instituto de la Empresa Familiar, junto a la Fundación Bankia para la Formación Dual, destaca que la alta sobrecualificación existente en España “genera frustraciones personales y un alto nivel de ineficiencia del sistema”, lo que supone un alto coste para la Administración Pública. De hecho, el Estado podría ahorrarse en torno a 260 millones de euros por cada 10.000 alumnos si, en vez de elegir una carrera universitaria, el estudiante escogiese formarse en FP.

Además, según este trabajo, España es el tercer país de la Unión Europea con la mayor proporción de estudiantes universitarios sobre los de Formación Profesional, con una tasa de 55% frente al 45%, además de ocupar el puesto 22 si se tiene en cuenta el número de alumnos estudiando una FP en relación a la población total del país.Sin embargo, al mismo tiempo existe un perfil “fuertemente polarizado”.

Explica el director de Economía y Empresa del instituto, Esteban Sastre, que, por un lado, hay un elevado número de jóvenes no cualificados, con un 18,5% de abandono escolar y un 35% sin acabar bachillerato y, por otro, un elevado número con sobrecualificación. Al mismo tiempo, dos de cada tres estudiantes de FP no llegan a tener el título en el plazo acabado, aunque esto, según el estudio, puede deberse a que el alumno es contratado antes de finalizar su curso, un 30% de los universitarios dejan la carrera y un 10% de ellos no volvería a la universidad.

Esta sobrecualificación de licenciados, cuyo perfil no es demandado por las empresas, y la falta de una Formación Prefosional dual de calidad provoca que la disponibilidad de personal cualificado sea ya la tercera mayor preocupación del tejido empresarial español, que ha pasado de apenas un 3% en 2011 al 15% actual.

Source: 20′ Empleo