La mitad de los autónomos lo son desde hace cinco años o más

EFE

  • Sólo un 14,7% ha iniciado su actividad por cuenta propia en el último año.
  • Los autónomos generaron 217 empleos netos cada día en el primer trimestre.

Autónomos

El 55,1% de los trabajadores autónomos que hay en España tiene más de cinco años de antigüedad. Dos de cada tres autónomos llevan al frente de sus negocios más de tres años y sólo un 14,7% de los emprendedores que ha iniciado su actividad por cuenta propia lo ha hecho en el último año. Según los datos de la Federación de Trabajadores Autónomos (ATA), baja un 0,9% el número de autónomos que llevan entre 1 y 3 años dados de alta en este trimestre, del 3,9% de los que llevan de 6 a un año, y aumenta un 4,4% de los que llevan entre 3 y 5 años.

Los autónomos generaron 217 empleos netos cada día en el primer trimestre del presente año, lo que ha supuesto la creación de un total de 19.597 nuevos puestos de trabajo en este periodo de tiempo. En concreto, de los casi 20.000 empleos netos creados, 15.519 corresponden a nuevos puestos de trabajo asalariado y 4.078 a personas que se han sumado al Régimen Especial de Trabajadores Autónomos (RETA).

De igual modo, el número de trabajadores autónomos por cuenta ajena contratados por un autónomo ha pasado de los 856.906 registrados en diciembre de 2016 a los 872.425 actuales. Por lo tanto, el empleo generado por los autónomos ha crecido a un ritmo del 1,8%, superando al ritmo total de crecimiento del empleo, que se ha situado en el 0,6%, según ATA.

Finalmente, entre enero y marzo, más de 3,1 millones de autónomos estaban dados de alta en la Seguridad Social. De esta cifra, cuatro de cada diez (1.222.341 personas) estuvieron constituidas o pertenecieron a algún tipo de forma societaria, mientras que el 61,7%(1.973.028) se refirió a los autónomos personas físicas.

El presidente de ATA, Lorenzo Amor, celebra que “cada vez haya más autónomos empleadores” y más empleo generado. Así, asegura, los autónomos crecen a un “ritmo mayor que el empleo por cuenta ajena” y que el empleo que crea este colectivo “perdura en el tiempo”.

Source: 20′ Empleo

Las empresas no están obligadas a llevar un registro de horas, pero ¿por qué se lo exige el Gobierno?

EUROPA PRESS

  • Dos sentencias del Tribunal Supremo eximen de ello, a pesar de que la Inspección de Trabajo sanciona a las que no lo hacen.
  • Ciudadanos quiere saber si el Gobierno tiene previsto cambiar los criterios respecto a esta obligación para las empresas.

Trabajadores

Dos sentencias del Tribunal Supremo han tumbado la obligación de las empresas españolas de llevar un registro horario de sus trabajadores. Y sin embargo, las empresas lo hacen. Y lo hacen porque el Gobierno las obliga. Extraña circunstancia por la que Ciudadanos ha preguntado al Ejecutivo.

El partido naranja quiere saber si el Gobierno tiene previsto cambiar los criterios de la Dirección General de la Inspección de Trabajo respecto a la obligación de las empresas a llevar un registro horario de sus trabajadores. Y lo ha hecho en una pregunta registrada en el Congreso. “A día de hoy”, señalan, “es una incógnita si las empresas tienen la obligación de llevar a cabo un registro diario de las horas de trabajo de sus empleados”, ante las diferentes interpretaciones del artículo 35.5 del Estatuto de los Trabajadores.

Así, apuntan a que la Audiencia Nacional, en el marco de un litigio contra Bankia, resolvió en diciembre de 2015 que las empresas debían llevar a cabo un registro diario de las horas que realizaba cada empleado, con independencia de que éste realizara o no horas extra. Este registro permitiría saber si se hacían o no. Sin embargo, en la sentencia de casación del procedimiento, dictada el pasado 23 de febrero, el Pleno de la Sala de lo Social del Tribunal Supremo tumbaba dicho criterio y establecía que únicamente debían anotarse las horas extra.

Antes de este último fallo, Ciudadanos recuerda que la Inspección de Trabajo ordenó una campaña para controlar las horas de trabajo y dictó una instrucción que detallaba cómo debían llevar a cabo las empresas el cómputo horario. El documento advertía de que la ausencia del registro sería considerado una infracción grave, cuya sanción puede alcanzar los 6.250 euros. Un registro que, destaca la formación naranja, “no es necesario llevar si se atiende al criterio del Tribunal Supremo”, y sí por la Inspección de Trabajo.

Además, apostillan desde esta formación política, el Tribunal Supremo ha dictado una segunda sentencia que anula la condena impuesta a una empresa de establecer un sistema de registro de la jornada de la plantilla, sentando jurisprudencia en este sentido, advierten. Las contradicciones entre las instrucciones de la Inspección de Trabajo y el sentido de las sentencias provoca, concluyen, quejas de empresarios por “la inseguridad jurídica” que provoca la obligatoriedad, pues existe riesgo de ser sancionados. Asimismo, también recogen las inquietudes de los sindicatos, que reclaman “certidumbre en los elementos para evitar el abuso en las horas extra”.

Source: 20′ Empleo

Silicon Valley espera a 24 alumnos españoles de Secundaria

L.C.

  • La cuarta edición de los Premios Desafío Emprende de la Obra Social “la Caixa” ya tiene sus cinco equipos ganadores.
  • Han participado 1.392 equipos de toda España.

Desafío Emprende

El ecosistema emprendedor se despierta cada día con nuevas iniciativas. Tan sólo en 2016 se contabilizaron un total de 2.663 startups, según el estudio Resumen del ecosistema startup digital 2016, elaborado por Mobile World Capital Barcelona. No obstante, la tasa de fracaso de estas compañías continúa siendo muy elevada: alcanza el 60%, según datos del Mapa del emprendimiento 2016.

Sin embargo, esta realidad no ha hecho mella en los jóvenes que se han alzado ganadores de la cuarta edición de los Premios Desafío Emprende que impulsa la Obra Social “la Caixa”. Estudiantes que pertenecen a los centros educativos La Salle Bilbao Ikastetxea de Gorliz, (Vizkaya), Instituto de Enseñanza Secundaria Galileo Galilei de Navia (Asturias), el Colegio Salesianos Atocha (Madrid), el Instituto Gorgs de Cerdanyola del Vallès (Barcelona) y el Colegio Claret de Barcelona.

Un dispositivo formado prioritariamente con células peltier que permite suministrar energía eléctrica a cualquier aparato, una aplicación/juego para móvil o tablet para mejorar la forma física en función de las características de la persona, una pulsera que mide ciertos factores externos (ambientales) e internos (de la persona) para satisfacer necesidades que los clientes tengan a diario son algunos de los proyectos galardonados en esta edición. También han ganado unas estructuras de acero con movimiento mecanizado asemejado al de los girasoles que permiten la generación de microalgas marinas y una aplicación que utiliza la música como herramienta para la memoria y el aprendizaje.

De los 1.392 equipos de toda España que presentaron sus proyectos en esta cuarta convocatoria 35 fueron seleccionados para participar en el Campus que tuvo lugar en Barcelona la primera semana de mayo.

Tras el proceso y resultados del Campus, de los 35 equipos finalistas, cinco han sido los ganadores que viajarán en julio a Silicon Valley, el principal foco de EE UU en innovación, emprendimiento y desarrollo tecnológico. Allí, los alumnos ganadores y sus profesores tendrán la oportunidad de aprender de la experiencia de profesionales que trabajan en las empresas líderes a nivel mundial. Una gran experiencia que potenciará sus habilidades emprendedoras y su crecimiento personal.

KitCaixa Jóvenes Emprendedores

Los Premios Desafío Emprende se enmarcan dentro del Programa Jóvenes Emprendedores, que está formado por varios elementos, entre ellos el KitCaixa Jóvenes Emprendedores, una innovadora propuesta educativa para promover el crecimiento personal y potenciar la capacidad de iniciativa, que la entidad pone a disposición de los colegios de España que lo soliciten.

lll En el curso 2016/17 están desarrollando el KitCaixa Jóvenes Emprendedores 1.412 colegios. Para el próximo curso, los centros interesados pueden inscribirse a través de la web educaixa.com mediante un formulario online. También, habilita la participación en los próximos Premios Desafío Emprende. 

Source: 20′ Empleo

350.000 puestos de trabajo están sin cubrir en España por falta de formación digital

20MINUTOS.ES

  • El empleo crecerá en profesiones relacionadas con innovación y mundo digital.
  • España en 2020 necesitará 3 millones de jóvenes con formación digital, pero las universidades no se adaptan actualmente a estas exigencias.

Informático

En España hay más 350.000 puestos de trabajo sin cubrir debido a la falta de competencias digitales. Dice César Alierta que nuestro país en 2020 necesitará 3 millones de jóvenes con formación digital, mientras que las universidades actualmente no se adaptan a estas exigencias. Los perfiles demandados están relacionados con el análisis de big data, la famosa ciberseguridad, el comercio electrónico, internet de las cosas, aplicaciones móviles, comercio electrónico y el marketing digital.

Más de la mitad de los trabajadores españoles dicen que necesitan mejorar en habilidades digitales, y ello les afecta en su lugar de trabajo, sueldo, proyección empresarial y laboral. El porcentaje medio de Europa está sobre el 35%. Por ejemplo en Estados Unidos hay 800.000 expertos digitales más que en Europa, aunque dicha ventaja se puede acortar en dos o tres años.

Según un estudio de Aenoa, sólo el 40% de las empresas españolas se encuentran en un proceso de transformación digital, especialmente en los sectores económicos de telecomunicaciones, servicios, consultoría, banca y energía. Por otro lado, la implicación es media en sectores económicos como comercio, distribución y  turismo, mientras que existe una actividad muy baja en agricultura, minería, hostelería.

La robótica y la inteligencia artificial se imponen en la atención al cliente, como en hoteles, aeropuertos o en trabajos domésticos. Pero pronto será muy común en la salud, medicina, personas dependientes, comercio, etc. Además, cualquier smartphone ya incluye un asistente virtual que compra en nombre del cliente, localiza la información solicitada y ofrece múltiples tareas.

Los drones y la conducción autónoma se utilizan en el reparto de comida a domicilio, paquetería, eventos, fotografías, o en incendios, pero también se emplean en agricultura para fertilizar los campos o combatir plagas, en la vigilancia de playas y bosques, seguridad de edificios, empresas o polígonos industriales etc. Además, ya se han presentado vehículos vacíos que se conducen solos, incluidos autobuses y también grandes barcos de mercancías.

Asegura Aenoa que el futuro inmediato va asociado a la realidad virtual y wearable, que no es exclusivo de los videojuegos, sino que traspasa a la vida cotidiana, por ejemplo deportes y juegos virtuales, campeonatos entre amigos de distintas zonas de España y otras propuestas de ocio. La impresión en 3D, el internet de las cosas y el big data se aplicarán a todos los ámbitos y superficies. En el aspecto digital los próximos años están basados en la realidad aumentada, y en su adaptación a las redes sociales. Las empresas intentarán conectar con los clientes, y la realidad virtual y la inteligencia artificial son medios ideales para esa conexión.

Algunas tendencias en la transformación digital consisten en automatizar los procesos con software específicos, campañas segmentadas en redes sociales, estrategias de inbound marketing, creación de marca, la reputación en la red, analítica digital, SEO local, aplicaciones de youtuber, o aumento del comercio electrónico. Junto al marketing móvil, uso de transmisiones de video en vivo o de asistentes virtuales que utilizarán la inteligencia artificial para atender al cliente, vender, analizar tendencias, etc.

Aenoa Digital organiza en Sevilla el próximo 26 mayo MK Open, un Congreso de Marketing Digital, redes sociales, comercio electrónico y posicionamiento web donde se analizan todas las tendencias actuales en innovación, con la participación de profesionales del sector, explicando casos de éxitos en el mundo digital, nuevas líneas estratégicas y experiencias en los distintos campos.

Source: 20′ Empleo

Una 'app' para cuidar el medio ambiente elegida mejor proyecto emprendedor universitario

EFE

  • La aplicación ganadora anima a ser más sostenibles en su día a día, a través de la gamificación y mediante sistemas de ‘smart city’.
  • ‘Startup’ es el mayor programa de emprendimiento universitario de España.

Reciclaje

Light, una aplicación para el móvil diseñada para premiar el cuidado del medio ambiente, ha sido galardonada con el premio Entreprise Challenge al mejor proyecto emprendedor universitario de Startup Programme. Se trata del mayor programa de emprendimiento interuniversitario de España, en el que han participado las principales universidades de todo el territorio nacional.

La propuesta ganadora motiva a los ciudadanos a realizar y adquirir hábitos sostenibles como el reciclaje o el uso de la bicicleta. La recompensa son los Ligths, una moneda virtual canjeable en numerosos productos y servicios como entradas de cine, moda o restaurantes. Los artífices de esta app, Santiago Jiménez y Carlos Rosety, estudiantes de arquitectura e ingeniería, respectivamente, de la Universidad Carlos III de Madrid, representarán a España en la final europea los próximos 26, 27 y 28 de julio en Helsinki.

A la fase final del programa llegaron 14 equipos que presentaron proyectos empresariales de carácter social, iniciativas tecnológicamente muy avanzadas o aplicaciones y plataformas con el potencial de impactar y facilitar el día a día. Startup Programme tiene como objetivo fomentar el espíritu emprendedor en el ámbito universitario y favorecer la creación de empleo. Es un proyecto concebido para dar respuesta a los retos y necesidades de los jóvenes universitarios españoles, impulsando su iniciativa empresarial.

En la edición de este año han participado más de 215 alumnos de las 21 universidades públicas y privadas más prestigiosas de nuestro país, que han contado con el apoyo de 76 voluntarios asesores procedentes de PwC, Visa, Sage y Cisco. El programa se desarrolla de manera simultánea en 17 países europeos miembros de Junior Achievement Europe. A lo largo de sus nueve ediciones, ha generado en España más 370 proyectos empresariales y ha logrado la participación de más de 900 jóvenes.

Source: 20′ Empleo

Nueve provincias concentran el 71% de los trabajadores en las Tecnologías de la Información

EUROPA PRESS

  • Álava, Barcelona, Cádiz, Madrid, Sevilla, Valencia, Valladolid, Vizcaya y Zaragoza presentan un mejor un comportamiento.
  • Es también donde más peso tiene la población ocupada en actividades de elevada cualificación respecto a la población total (54,5%).

TIC

Las tecnologías de la infomación son ya un nicho fundamental en el mercado de trabajo y más que lo van a ser. Pero su implantación en España va por barrios y de manera muy desigual. De hecho, nueve provincias españolas albergan el 71,1% de la población ocupada en sectores de las Tecnologías de la Información y la Comunicaciones (TIC) y reúnen el 60,5% de la concesión de patentes en España, pese a que suponen solo el 44,5% de la población española.

Según un estudio elaborado por la Fundación BBVA y el IVIE, Álava, Barcelona, Cádiz, Madrid, Sevilla, Valencia, Valladolid, Vizcaya y Zaragoza presentan un mejor un comportamiento en relación a indicadores de la economía del conocimiento y son las además las provincias donde más peso tiene la población ocupada en actividades de elevada cualificación respecto a la población total (54,5%). Estas nueve provincias son además donde mayor es la importancia relativa de las aglomeraciones urbanas de elevada densidad, que comprende aquellas con una densidad mínima de 1.500 habitantes por km2 y un umbral mínimo de población de 50.000 habitantes.

El estudio concluye que la presencia de importantes áreas urbanas de gran densidad genera en España economías de aglomeración que ejercen una “influencia notable” sobre la actividad económica y contribuyen a crear un entorno favorable al desarrollo de la economía del conocimiento. “Las empresas y los trabajadores alcanzan niveles más elevados de productividad allí donde las aglomeraciones urbanas son más densas y de mayor dimensión, y también es en estas zonas donde suele concentrarse la mayor parte de la actividad innovadora que se lleva a cabo en un país”, subraya.

En este sentido, el informe remarcan que las provincias y autonomías donde la población residente en ese tipo de áreas pesa más en la población total cuentan con un “factor diferencial favorable” a la potenciación de la economía del conocimiento y al desarrollo económico, que se añade a otros aspectos de entorno también relevantes como la dotación de capital humano, las infraestructuras físicas y las características del tejido empresarial.

“Ese factor diferencial de que gozan las grandes aglomeraciones urbanas se basa en la elevada densidad de interacciones entre los agentes económicos que tienen lugar en ellas y que favorece la transmisión de nuevas ideas y de conocimientos, así como en su capacidad para lograr un mejor ajuste entre las cualificaciones demandadas y ofertadas en el mercado de trabajo, y en su potencial para atraer a profesionales altamente cualificados”, incide.

El estudio de BBVA y IVIE asegura que la amplitud local del mercado de trabajo y de consumo permiten asimismo el desarrollo progresivo de funciones de orden superior en aspectos como la administración, las finanzas, la educación, la sanidad, la cultura y las comunicaciones, que acaban reforzando su atractivo para la localización de empresas, y favoreciendo su crecimiento demográfico. En este contexto, apunta que tres políticas que pueden ayudar a las aglomeraciones urbanas españolas a alcanzar la dimensión crítica necesaria para avanzar hacia la economía del conocimiento son la mejora en accesibilidad en el interior de cada gran área urbana y entre las distintas áreas urbanas, el esfuerzo en innovación de los agentes públicos y privados y las mejoras en la cualificación de la fuerza de trabajo.

Source: 20′ Empleo

España está entre los países de la UE donde antes se empieza a estudiar un idioma extranjero

EUROPA PRESS

  • En España se empieza a estudiar un idioma de forma obligatoria a los 6 años.
  • Sólo en Chipre, Polonia, Malta y parte de Bélgica se obliga a aprender un idioma extranjero a una edad más temprana.

Profesora de idiomas dando clase

España está entre los países de la UE donde antes se empieza a estudiar un idioma extranjero, según se desprende de los datos recogidos en un estudio publicado por la Comisión Europea. En nuestro país se empieza a estudiar una lengua extranjera de forma obligatoria a los 6 años.

El informe señala que sólo se obliga a aprender un idioma extranjero a una edad más temprana en Chipre (con un periodo de adaptación progresiva desde los 3 hasta los cinco años de edad), en la comunidad alemana de Bélgica (con 3 años), Polonia y Malta (5 años). Junto a España, otros países en los que a partir de 6 años es obligatorio enseñar un idioma extranjero son Francia, Italia, Luxemburgo, Austria y Rumanía.

Además, el estudio destaca que este periodo obligatorio se ha incrementado de forma general durante los últimas dos décadas debido, principalmente, a la reducción de la edad a la que se empieza a estudiar. El informe destaca que en la “gran mayoría” de los países se prolonga durante 10, 11 o 12 años.

En el caso de España el estudio obligatorio de la primera lengua extranjera se extiende desde los 6 hasta los 18 años, aunque el informe señala que la cifra recoge el marco educativo más repetido en el país. Junto con España, otros países en los que es obligatorio estudiar un idioma extranjero durante 12 años son Dinamarca, Francia, Croacia, Austria y Letonia. Los países con un periodo temporal obligatorio de estudio de la primera lengua extranjera son Italia, Luxemburgo, Polonia, Rumanía, (todos con 13 años), mientras que en la comunidad alemana de Bélgica y en Chipre alcanza los 15 años.

En el lado opuesto, Gales e Irlanda del Norte (Reino Unido) limitan a tres años (desde los 11 hasta los 14 años) el tiempo durante el que se estudia de forma obligatoria una lengua extranjera. Otros países (Países Bajos, Hungría, Portugal) e Inglaterra (Reino Unido) cuentan con legislaciones que incluyen un periodo de estudio obligatorio de lengua extranjera entre siete y nueve años.

El estudio extrae otras conclusiones como que ha crecido en los últimos diez años el número de estudiantes de educación secundaria obligatoria que aprenden los lenguas extranjeras o que la mayoría de los países han desarrollado normas para ayudar a la población inmigrante a aprender el idioma oficial del país. “Necesitamos utilizar mejor los métodos innovadores de enseñanza y las nuevas tecnologías para mejorar la experiencia de la gente joven aprendiendo idiomas”, asegura el comisario de Educación, Cultura, Juventud y Deporte, Tibor Navracsis.

Source: 20′ Empleo

La UAB y la Pompeu Fabra son las universidades españolas con mayor rendimiento

EUROPA PRESS

  • La Fundación CYD ha elaborado una lista de las 24 universidades con mayor rendimiento de nuestro país.
  • Cerca de la UAB y la Pompeu aparecen en el ránking la Universidad de Navarra o la Rovira i Virgili de Tarragona.
  • Cataluña, Navarra y Madrid son las comunidades con mayor ‘número de indicadores de mayor rendimiento.

Universidad Pompeu Fabra

La Universidad Autónoma de Barcelona y la Pompeu Fabra son las universidades españolas con mayor número de indicadores de mayor rendimiento (un total de 24), según el Ranking de la Fundación CYD, que analiza 17 ámbitos de conocimiento y 1.741 titulaciones, en el que participan 50 universidades públicas y 32 privadas. Los autores concluyen que la universidad española avanza y aumenta la diversidad.

Cerca de ellas, aparecen la Universidad de Navarra (20 indicadores de mayor rendimiento), la de Barcelona (18), la Rovira i Virgili de Tarragona (17), las de Deusto, Mondragón y Ramón Llull (con 16 cada una), Carlos III de Madrid (15), Autónoma de Madrid y Politécnica de Cataluña (con 14 cada una), Universidad de Girona y Valencia-Estudi General (13), Santiago de Compostela y Vigo (12).

Mientras, de la clasificación se desprende que las universidades con menor rendimiento relativo -es decir, aquellas que tienen más indicadores en el grupo de menor rendimiento-, se encuentran: la Universidad Internacional de la Rioja, la Politécnica de Cartagena, la San Jorge, CEU Cardenal Herrera y Vic-Central de Cataluña.

Por comunidades autónomas, Cataluña, Navarra, Madrid, Aragón, País Vasco, Asturias, Comunidad Valenciana, Cantabria, Galicia y Castilla y León son las diez con unos sistemas universitarios con un mayor rendimiento, según este ranking; frente a La Rioja, Extremadura y Andalucía, con menor rendimiento relativo.

En cuanto a la titularidad, entre las diez primeras universidades del ranking se encuentran cuatro privadas (la Universidad de Navarra, la de Deusto, Mondragón y Ramón Llull). En este sentido, los autores del estudio han señalado que no hay grandes diferencias con las públicas aunque las privadas destacan más, en términos relativos, en los indicadores de Enseñanza y Aprendizaje mientras que las públicas sobresalen en Investigación.

El ranking CYD comparte objetivos y metodología con el ranking internacional U-Multirank, promovido por la Comisión Europea en cuya última edición (2017) han participado 1.497 universidades. En comparación con esta clasificación, el 51% de las universidades españolas se sitúa por encima del promedio en Enseñanza y Aprendizaje; el 37% lo hace en Investigación; el 27%, en Transferencia de Conocimiento; el 40%, en Orientación Internacional y el 66%, en Contribución al Desarrollo Regional.

Source: 20′ Empleo

Los empleados tendrán que reinventarse entre 10 y 15 veces a lo largo de su vida laboral

EP

  • España creará 1,25 millones de empleos en 2022 de especialistas de ‘big data’, software o ciberseguridad.
  • Sin embargo, preocupa que hay menos alumnos matriculados en ingenierías.

Ventajas del networking para mejorar tu carrera profesional

El mercado laboral es cada vez más exigente en lo que a forrmación se refiere. Con las nuevas tecnologías ocupándolo todo y la llegada de los robots a cientos de profesiones, ser capaz de aprender y readaptarse pasa a ser no una elección sino una obligación. De hecho, las personas que hoy están estudiando o que están empezando a trabajar probablemente tendrán que reinventarse entre 10 y 15 veces durante su vida laboral debido al cambiante mercado laboral y a las necesidades que demandan las compañías.

Es al menos lo que asegura el director general de Fundación Telefónica, José María Sanz-Magallón. Durante la presentación de la jornada ‘La nueva empleabilidad: profesiones de hoy y de mañana’, aseguró que España creará en 2022 alrededor de 1,25 millones de empleos de especialistas en big data, desarrolladores de software, creadores de videojuegos, expertos de ciberseguridad y realidad virtual, entre otros.

La empleabilidad y actualización de conocimientos es una pequeña parte de ese cambio constante, según Sanz-Magallón, que también puso de relieve que “lo más importante es preparar a las personas para que sepan desenvolverse en un entorno cada vez más cambiante“.

El gerente del área de empleabilidad y emprendimiento de Fundación Telefónica, Luis Miguel Olivas, puso de relieve la situación y el contexto en el que se mueve España con una tasa de desempleo juvenil “altísima” y con compañías que están demandando perfiles digitales que no se cubren. Para Olivas, es necesario que los jóvenes cambien “el chip y quieran seguir invirtiendo su energía en cambiar y adaptarse a un futuro, “que ya es presente”. “Creemos que es cuestión de tiempo y que la actitud está ahí. No vale renovarse o morir, sino renovarse o renovarse”, dijo.

El director general de tecnología e innovación de Havas, Alfonso Aznar, se muestra preocupado porque los profesionales no están preparados para desarrollar ciertos tipos de trabajo y “cada vez hay menos vocación y menos alumnos matriculados en ingenierías”. En su opinión, “se está viendo como cae la vocación y el futuro que nos espera es absolutamente digital”.

Ante la falta de formación que demandan las empresas entre la población activa, Fundación Telefónica lanzó su programa de empleabilidad, en el que en los últimos tres años han formado a más de 10.000 jóvenes en estos nuevos empleos y ha conseguido tener una tasa de inserción laboral de casi el 85%. Este año ha realizado unos 24 cursos por toda España en los que un total de 600 jóvenes han estado durante 5 meses formándose de forma intensiva para reinventarse. Para acceder a esta formación es necesario tener entre 18 y 35 años, estar desempleado y tener actitud y flexibilidad al cambio.

Source: 20′ Empleo

Las ofertas de empleo de InfoJobs aumentaron en abril un 16,8%

20MINUTOS.ES

  • El 19,9% de ofertas eran contratos indefinidos y el 21,9% de duración determinada.
  • El 27% de ofertas eran de Comercial y ventas, y el 15,3% de Turismo y restauración.

Infojobs

InfoJobs registró durante el mes de abril 219.989 ofertas de trabajo, cifra un 16,8% superior a la del mismo mes de 2016. En el 19,9% de las ofertas publicadas en abril en este portal de empleo se ofrecían contratos indefinidos y en el 21,9% se ofertaban contratos de duración determinada.

En cuanto al tipo de jornada, de las ofertas del cuarto mes del año, el 62,1% eran para trabajos a tiempo completo, el 18,2% para empleos a tiempo parcial, y el 3,8% contemplaban jornada intensiva.

En el 32,1% de las ofertas publicadas se requería experiencia laboral previa de al menos un año, mientras que el 14,1% demandaba dos años de experiencia y el 11,5% de las ofertas pedían al menos tres años de experiencia laboral. Los candidatos sin experiencia todavía podían optar a 93.062 puestos de trabajo.

Por categorías, la de Comercial y ventas concentró el 27,1% de las ofertas de abril en InfoJobs, seguida de Turismo y restauración (15,3%); Atención al cliente (12,9%) e Informática y telecomunicaciones (11,9%).

Por comunidades, de las ofertas de InfoJobs, el 70,7% se ubicaban en las comunidades de Madrid (68.673 vacantes), Cataluña (63.775) y Andalucía (23.186). Los mayores aumentos relativos en los empleos ofertados correspondieron a Andalucía (+49,3%) y Baleares (+43,6%).

Casi un millón de inscritos

Según InfoJobs, un total de 974.912 personas se inscribieron en las ofertas laborales del portal en el cuarto mes del año, y de todos los candidatos inscritos, el 40,5% tenía estudios universitarios y el 27,4% un ciclo formativo.

De los candidatos que pidieron un empleo en abril, el 76,9% incluyeron entre sus preferencias la contratación indefinida, pero el 19,2% preferían un contrato de duración determinada. El 35,5% de los cantidatos decían preferir un empleo a tiempo completo; el 11,8% querían jornada intensiva y el 7,9% prefería un trabajo a tiempo parcial.

Source: 20′ Empleo