Unos 136.000 asalariados perciben más de 10 meses el SMI

EP

Salario mínimo

Casi 6 millones de personas tienen ingresos salariales iguales o inferiores al SMI. En concreto, el 34,3% de los asalariados en España (5.960.597 personas) percibieron en 2015 unos ingresos salariales iguales o inferiores al Salario Mínimo Interprofesional (SMI), por debajo de los 6.791 euros al año. Esta cifra supone casi 760.000 personas más que en 2007, a pesar de que el número total de asalariados se ha reducido en ese periodo en casi dos millones, hasta los 17,3 millones.

Así figura en la estadística ‘Mercado de Trabajo y Pensiones en las fuentes tributarias’, publicada este miércoles por la Agencia Tributaria y que recoge datos sobre asalariados, desempleados y pensionistas. No obstante, el organismo tributario explica que el número de perceptores en la parte más baja de la distribución salarial (por debajo de un SMI) reflejado por la estadística recoge a aquellos que solo han trabajado una fracción del año, sin especificar cuánto tiempo, y esa misma persona ha podido recibir en otra parte del año prestaciones por desempleo o pensiones.

De los casi 6 millones de asalariados con ingresos salariales de hasta el SMI, en torno a 3,7 millones (uno de cada cinco) obtuvieron unos ingresos inferiores a la mitad del SMI, por debajo de los 1.835 euros al año, y 2,2 millones entre la mitad y un SMI. Esos casi seis millones de trabajadores con ingresos salariales inferiores al SMI se incrementaron en 68.348 personas respecto al año anterior, un 1,2% más, y el aumento es mayor si se compara con la situación de esta franja de perceptores antes de la crisis, al haber aumentado en casi 760.000 personas respecto al año 2007, un 14,6% más.

La mayor parte de los trabajadores con una remuneración anual que alcanza el salario mínimo al año o se sitúa por debajo se corresponde a las franjas de edad de 36 a 45 años (758.097) y de 26 a 35 años (810.084), y hay un mayor número de mujeres (2,9 millones) que de hombres (2,8 millones). Además, de esos casi seis millones de asalariados con menores ingresos salariales al año, en torno a cinco millones son de nacionalidad española y alrededor de 950.000 extranjeros.

Frente al aumento del número de asalariados con ingresos salariales inferiores o iguales al SMI desde 2007, la estadística muestra un descenso en el resto de tramos salariales superiores al SMI en el mismo periodo. Entre las franjas con mayor número de asalariados, la referida a aquellos que perciben ingresos de 1 a 1,5 el SMI alcanza los 2,2 millones de personas; la de 1,5 a 2 el SMI los 2,3 millones; la de 2,5 a 3 el SMI los 1,8 millones y la de 3 a 3,5 los 1,2 millones. En todos los casos el número de asalariados baja en comparación a 2007, en un periodo en el que España perdió dos millones de asalariados, al pasar de 19,3 millones a 17,3 millones, si bien respecto a 2014 aumentan ligeramente, salvo en el caso de los que cobran de 3 a 3,5 veces el SMI, al caer un 0,7%.

El aumento generalizado en las franjas salariales superiores a una vez el SMI desde 2014 se explica en parte por el incremento en más de 450.000 personas del número de cotizantes a la Seguridad Social entre 2014 y 2015, cuando se pasó de 16,8 millones de asalariados a 17,3 millones. En lo que respecta a la parte alta de las franjas salariales, un total de 396.125 personas perciben ingresos salariales de 4,5 a 5 veces el SMI; 758.808 personas de 5 a 7,5 SMI; 206.418 de 7,5 a 10 el SMI y un total de 136.502 salariales más de 10 veces el SMI.

Estos últimos, los asalariados que cuentan con mayores ingresos anuales de 10 veces o más el SMI, con un salario medio anual de 152.223 euros, han aumentado un 6,8% en el último año al incorporarse 8.796 personas más a esa franja de un año a otro. Entre estos, hay más hombres (110.621) que mujeres (25.881) y la franja de edad más numerosa es la de 46 a 55 años (53.440), seguida de la de 36 a 45 años (36.252), de 56 a 65 años (31.614) y de 26 a 35 (4.348).

Source: 20′ Empleo

Los lunes y los martes son los días de la semana con más bajas laborales por enfermedad común

EP

  • El absentismo laboral ha crecido un 8,8% hasta agosto.
  • Un estudio de Asepeyo detecta que el absentismo está subiendo este año en todos los sectores, menos en las administraciones públicas.
  • El perfil del absentista es el de una mujer del sector servicios, de 30-40 años, con una antigüedad de 1 a 3 años y por una lumbalgia.

Oficina

El absentismo laboral registraba a cierre de agosto un crecimiento del 8,8%, con un promedio mensual de bajas médicas por enfermedad común de 325.397. Un estudio de Asepeyo ha detectado que el absentismo laboral está subiendo este año en todos los sectores, menos en las administraciones públicas. Los mayores incrementos los están registrando la educación y las actividades científicas.

Basándose en los procesos de baja registrados por sus trabajadores afiliados hasta el mes de septiembre, el estudio extrae el perfil del absentista en España, que se corresponde con el de una mujer, trabajadora del sector servicios, de entre 30 y 40 años, con una antigüedad en la empresa de uno a tres años y cuya baja responde a una lumbalgia. Una de cada tres bajas por enfermedad común en los trabajadores afiliados a este mutua se la cogieron trabajadores de 31 a 40 años, mientras que uno de cada cuatro tenían entre 41 y 50 años. Pero lo que más sorprende a esta mutua laboral es que las bajas en el tramo de 23 a 30 años de edad estén creciendo a un ritmo del 15% respecto a 2015.

El informe refleja además que casi seis de cada diez bajas son de trabajadores con una antigüedad en la empresa inferior a tres años y las bajas de más corta duración (de 0 a 3 días) aumentan más de un 20% en relación al año pasado. Los lunes (28%) y los martes (20%) son los días de la semana en los que se producen más bajas laborales como consecuencia de procesos de enfermedad común, seguido de los miércoles (17%), los jueves (16%) y los viernes (13%), según este estudio. Apenas un 3% tienen lugar los sábados y un 2% los domingos.

Según Asepeyo recuerda que el absentismo laboral no es un problema generalizado en España, ya que el 82,5% de los trabajadores afiliados a esta mutua no se ha cogido este año ninguna baja médica. Del 17,5% restante, lo que más preocupa al sector empresarial es que el 5,5% de los trabajadores son reincidentes, es decir, que llevan tres o más bajas este año, frente al 11,9% que se ha cogido entre una y dos bajas.

El subdirector general de Asepeyo, Ricardo Alfaro, califica el aumento del absentismo laboral de “mala noticia” para la competitividad de las empresas. Asegura que el absentismo laboral es anticíclico en España, de forma que cuando la economía marcha favorablemente, el absentismo empeora y a la inversa. Esta evolución se dejará notar en el gasto en incapacidad temporal por contingencias comunes, pues este año éste superará a los ingresos por primera vez desde 2006, lo que Alfaro considera negativo para la sostenibilidad de la Seguridad Social.

Source: 20′ Empleo

Las mujeres consiguen el 55% del empleo creado en el último año

EP

  • El perfil del nuevo ocupado en España es el de una mujer catalana, mayor de 25 años y con formación superior.
  • Casi uno de cada cuatro nuevos empleos se ha creado en Cataluña: es la comunidad donde hay más gente trabajando.
  • Con la crisis, la participación en el empleo de quienes tienen educación primaria se ha reducido a menos de la mitad.

Trabajo en oficina

Las mujeres encuentran hoy más empleo que los hombres. Según un informe de Adecco, el 55% de los puestos de trabajo que se han generado en el último año han sido para mujeres. De hecho, el perfil del nuevo ocupado en España se corresponde al de una mujer catalana, mayor de 25 años y con formación superior.  Se destaca que, a diferencia de lo que ocurría hace un año, la mayor parte de los nuevos puestos de trabajo beneficia a mujeres. Mientras los hombres han captado 216.300 empleos (+2,2% interanual y un 45,2% del total), las mujeres han acaparado 262.600 puestos (+3,2% y el 54,8% del total).

Según el IV Monitor Anual de Ocupación de la empresa de trabajo temporal Adecco, el número de ocupados alcanza los 18,5 millones, el nivel más alto desde junio de 2011, de los que 10,1 millones son varones y 8,4 millones son mujeres. En el último año el número de ocupados ha aumentado en 478.800 personas (+2,7%) y con este suman diez los trimestres consecutivos con incremento interanual del empleo, hecho que no se registraba desde junio de 2008.

Además, el empleo ha crecido en todas las comunidades autónomas. Sin embargo las que proporcionalmente más han incrementado su colectivo de ocupados han sido Murcia (+5,5% interanual), Cantabria (+4%), Cataluña y el País Vasco (3,6% en ambos casos). Por el contrario, el crecimiento más lento se ha registrado en la Comunidad de Madrid (+0,9%), Aragón (+0,7%) y La Rioja (+0,5%), que además son las únicas en las que el número de ocupados ha aumentado menos de un 1%.

Casi uno de cada cuatro nuevos empleos se ha creado en Cataluña (113.000, que equivalen al 24% del total). Si a estos se suman los 83.100 creados en Andalucía (+3% y el 17% del total) y los 58.300 nuevos puestos de la Comunidad Valenciana (+3,1%; 12% del total), el 53% de los nuevos puestos de trabajo de todo el país corresponden a estas tres autonomías. El mayor incremento interanual del empleo masculino se ha registrado en Murcia (+4,3%),seguida por Baleares (+4%) y Andalucía (+3,9%). Murcia también encabeza la incorporación demujeres al empleo (+7,2% interanual), seguida por Canarias (+6,3%) y Cantabria (+5,1%).

Comparando la distribución geográfica del empleo del tercer trimestre de 2016 con la del mismo trimestre de 2008, se observa que doce autonomías mantienen su participación en la ocupación total, con ligeros cambios. Las excepciones positivas son Baleares y Canarias, que ganan 5 y 3 décimas, hasta el 3,1% y 4,4%, respectivamente. Esto contrasta con la menor participación de la Comunidad Valenciana, Asturias y Galicia, que en los tres casos ceden dos décimas, hasta el 10,5%, 2,1% y 5,7%,respectivamente. Cataluña continúa siendo la autonomía donde hay más gente trabajando, con poco más de 3,2 millones de personas (17% del conjunto español). Le siguen Andalucía y la Comunidad de Madrid, ambas con prácticamente el mismo número de ocupados: más de 2,8 millones de personas cada una, 15,3% del total.

Por edad, el número de ocupados de 25 y más edad ha aumentado en 461.700 personas (+2,7%) en tanto que el de jóvenes con empleo menores de 25 ha crecido en 17.100 (+1,9%). De esta forma, el 3,6% de los nuevos empleos ha sido para menores de 25 años mientras que el restante 96,4%, para el resto de franjas de edad. Además, en el último año ha crecido el número de ocupados de los tres niveles formativos superiores, mientras que se ha reducido el de aquellos con educación primaria. Así, han sido contratadas 138.900 personas con la primera etapa de secundaria (+2,8%), 106.700 con la segunda o con FP (+2,5%) y 288.300 con formación superior (3,8%). En cambio, 55.100 personas con educación primaria han perdido su empleo (-4,4%). Murcia es la única región en donde se ha registrado creación de empleo en los cuatro niveles de formación en este periodo.

Con la crisis, la participación en el empleo de quienes tienen educación primaria se ha reducido a menos de la mitad, pasando de representar el 14,9% de los ocupados en 2008 al 6,4% ahora (-8,4 puntos porcentuales). Este espacio ha sido ocupado casi totalmente por personas con formación superior, que en 2008 disponían del 34,3% del empleo y ahora concentran el 42% (+7,7 puntos porcentuales).

Inmigrantes: uno de cada siete empleos

Sobre la nacionalidad del nuevo ocupado en España, el número de trabajadores inmigrantes ha mejorado un 3,8% en el último año, lo que supone que los inmigrantes han captado uno de cada siete nuevos puestos de trabajo. El número de personas ocupadas procedentes de la UE se ha incrementado un 7,5%, mientras que el del resto de inmigrantes sólo ha aumentado un 1,5%.

Las regiones donde más ha aumentado el número de trabajadores inmigrantes son Cataluña (42.400 personas; +11,3%), la Comunidad de Madrid (24.900; +7,1%) y Andalucía (16.300; +6,7%). Sin embargo, el mayor incremento porcentual se ha alcanzado en Cantabria, un 16,1% más, tras la incorporación de 2.000 ocupados inmigrantes.

Source: 20′ Empleo

Los “millenials” prefieren en su carrera profesional la formación en competencias al liderazgo

EFE

  • Ocho de cada diez cambiarían de empleo por el mismo sueldo pero por mayores oportunidades formativas.
  • La formación continua se considera un elemento imprescindible para ser empleables durante toda su vida laboral.
  • Encuesta de ManpowerGroup con muestra de 19.000 jóvenes de 25 países.

Jóvenes

Los “millenials” valoran la formación continua y su desarrollo de competencias como garantías para la empleabilidad a lo largo de la vida. Ocho de cada diez (85%) aseguran que cambiarían de empleo por el mismo sueldo pero por mayores oportunidades formativas. El estudio Millenials: una carrera profesional para mí, elaborado por ManpowerGroup sobre una muestra de 19.000 jóvenes de 25 países, entre ellos España, analiza las expectativas de esta generación de entre 20 y 34 años.

Apunta a una serie de principios primordiales en su carrera profesional como son el salario (23%), contribuir al bienestar social (21%), trabajar con grandes personas (20%) o ser reconocidos como expertos en su ámbito (14%). Los nacidos entre 1982 y 1996 se centran más en desarrollar sus propias competencias (75%) que en adquirir dotes de liderazgo (25%), a pesar de considerarse líderes naturales y de verse con mejores habilidades para la dirección que sus actuales jefes. Cierran así la clasificación de sus preferencias el afán por tener su propia empresa (15%), llegar a la cima de la organización (7%) o dirigir a otros empleados (1%). Otro dato: los hombres se muestran más interesados en el liderazgo (27%) que las mujeres (21%).

La formación continua se considera un elemento imprescindible para ser empleables durante toda su vida laboral. Un 68% se declaran centrados en desarrollar más sus propias competencias que en aprender a dirigir (32%). En concreto, sus intereses se centran en mejorar sus conocimientos técnicos (27%), sus habilidades personales, de comunicación y de trabajo en equipo (21%) y sus capacidades digitales (20%), tal y como revela el informe.

El denominado learnability, la mejora continua de las habilidades y competencias, constituye un enfoque que todas las generaciones presentes en las empresas deberían adoptar, destaca María José Martín, directora general de Right Management, empresa de ManpowerGroup centrada en la gestión de carreras profesionales.

Los resultados del estudio ponen de manifiesto, a juicio de los expertos, el interés de los “millenials” por un estilo más cercano y personal de trabajo y liderazgo. En este sentido, incluye una serie de recomendaciones para las empresas a la hora de gestionar estos nuevos talentos como son ofrecerles seguridad de carrera profesional, centrarse en su formación, movilidad y diversidad para conseguir un mayor compromiso, estar preparados para los altibajos y ser flexibles, mantener conversaciones habituales de carrera y estar abiertos a modelos de organización de trabajo alternativos.

Source: 20′ Empleo

‘Business angel’, porque el emprendedor siempre necesita alguien que arriesgue su dinero

20MINUTOS.ES

  • Este padrino inversor pone capital para que la ‘start-up’ tome impulso y forma.
  • A cambio de ese riesgo se lleva una participación en el accionariado.
  • Este 24 de noviembre se celebra el Congreso Nacional de ‘Business angels’ 2016 en la Marina de Empresas de Valencia.

Dinero

El inglés se impone y más aún en los negocios. Conocer a un business angel e interesarle es lo mejor que le puede pasar a un emprendedor. También llamado padrino inversor o inversor de proximidad, se trata de un individuo que pone capital para que la nueva idea, la start-up, tome forma y sea real. Normalmente este inversor pone su dinero a cambio de una participación en el  accionariado.

Este ángel con capital viene a cubrir la segunda fase de financiación de cualquier proyecto emprendedor. La primera fase suele pasar por los ahorros propios (poco casi siempre) y el de familiares y amigos. A continuación vendría el business angel y posteriormente, si la start-up ha echado a andar, la inversión de entidades de capital riesgo.  

Puesto que las inversiones de un business angel implican un gran riesgo,  requieren un muy alto retorno sobre la inversión: arriesga mucho, luego pide mucho a cambio. Además del capital financiero, aportan su tiempo, sus conocimientos empresariales o profesionales y su red de contactos para que el plan de negocio de frutos.

Aunque no al nivel de países como EEUU, en España también hay ya business angel. De hecho, el próximo jueves 24 de noviembre celebran su cita anual. El Congreso Nacional de Business Angels 2016 va a tener lugar en el edificio de la Marina de Empresas de Valencia, donde se debatirá sobre el futuro de la inversión privada.

Este año, el congreso reunirá a los principales empresarios del sector de la inversión privada para analizar las nuevas tendencias de inversión y cuáles son los retos a los que se enfrenta. Además, tendrá una proyección “más internacional y ambiciosa” que en ediciones anteriores y se debatirán conceptos de actualidad como el ‘crossborder’ o la inversión transfronteriza.

“En esta edición queremos mirar más allá de nuestras fronteras, para realizar una mejor radiografía del intercambio de capitales que impulsan el crecimiento de nuevas empresas”, explica el presidente de la Asociación de Business Angels Big Ban Angels, Tomás Guillem.

Source: 20′ Empleo

La calidad del empleo en España es de las más bajas de la OCDE

EP

  • En los últimos tres años, el mercado laboral español sólo ha evolucionado favorablemente en términos de cantidad.
  • Según un estudio de CaixaBank, de los 33 países de la OCDE, España está entre los 10 que tienen peor calidad de empleo.
  • En el componente de ambiente de trabajo, España se sitúa en el penúltimo lugar.

Unos trabajadores extranjeros en la obra

La calidad del empleo que se genera en España se sitúa entre las más bajas de los países de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE). Y ello a pesar de que el mercado laboral español ha evolucionado favorablemente en términos de cantidad en los últimos tres años al registrar una tasa de ocupados que ha aumentado en cerca de 1,5 millones y una tasa de paro ha descendido en 6 puntos porcentuales.

Según un estudio realizado por CaixaBank Research que recoge datos de la OCDE, España, teniendo en cuenta los ingresos, la estabilidad laboral y el ambiente de trabajo, se encuentra entre los 10 países que tienen peor calidad de empleo de los 33 países que integran la OCDE. Para que mejore la situación laboral en España, el estudio apuesta por la creación de políticas laborales que vayan encaminadas tanto a la cantidad del empleo como a la calidad.

Junto con España, países como Eslovaquia, Grecia, Hungría, Italia, Polonia, Portugal y Turquía son los que han registrado peores indicadores en dos de los tres factores que analiza la OCDE. Por el contrario, Noruega, Suiza o Dinamarca son los países en los que el empleo tiene más calidad.

Para CaixaBank, la mala posición de España en el ranking de los países desarrollados se debe al mayor impacto de la crisis en el mercado laboral español. Entre 2007 y 2013, España tuvo un peor comportamiento en el componente de estabilidad laboral y pasó de la posición 27 a la 32.

En el componente de ambiente de trabajo, España se sitúa en el penúltimo lugar, superada por Grecia. No obstante, en el informe de CaixaBank se apunta que “incluso antes de la crisis, cuando la tasa de paro se situaba en torno al 8%, la situación del mercado laboral en términos de calidad no era nada envidiable”. Concretamente, en comparación con Italia, Francia, Alemania y Dinamarca, España en lo relativo a los ingresos, la inestabilidad y la tensión laboral tenía la peor posición de los cinco países, tanto en 2007 como en 2013.

La calidad afecta a la productividad

La calidad del empleo influye tanto en la participación en el mercado laboral como en la productividad de los trabajadores e incide de forma directa sobre el desempeño macroeconómico de un país, según CaixaBank. Por ello, cree que es “pertinente” explorar otras dimensiones que abarquen el tipo de contrato laboral o el grado de utilización de los recursos laborales en una economía.

Así, CaixaBank considera que el tipo de contrato puede afectar a la productividad, ya que los incentivos del empleado y del empleador de invertir en capital humano específico y formación son menores cuando el contrato es de corta duración. Respecto al grado de utilización de los recursos laborales, la entidad apunta que si este está por debajo de su potencial se reduce la producción total de la economía.

Source: 20′ Empleo

La subida del precio del crédito y los recortes en becas inducen a un mayor abandono universitario

NOELIA PÉREZ

  • El 22,5% de los alumnos dejaron sus estudios en el primer ciclo en 2013/2014, dos cursos atrás la tasa de abandono era del 19%.
  • La tasa de universitarios que dejó el primer año sus estudios en las universidades públicas preseciales, con fecha de ingreso en 2013/2014 fue del 17,83%.
  • El pago de ingreso en la universidad pasó de costar unos 800 euros de media a superar los 1.100 en cinco años por el aumento del precio del crédito.

Estudiantes en la universidad

España está entre los países más caros para cursar estudios superiores, y que cuenta con un sistema de becas situado entre los más débiles e insuficientes de los países de la OCDE”. Así explican desde la Conferencia de rectores de las universidades españolas (Crue) la alta tasa de abandono universitario durante el primer año de grado en nuestro país.

Y es que —según el último estudio realizado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ‘Datos y Cifras del Sistema Universitario Español. Curso 2015-2016‘— con cohorte de nuevo ingreso en el curso 2010/2011, la tasa de universitarios que dejaban al año siguiente sus estudios en las universidades públicas preseciales fue del 16,9%, un dato que ha ido en aumento. Concretamente, el 17,8% de los alumnos que comenzaron sus estudios en la universidad en 2011/2012 no se matricularon en el segundo curso.

Además, según el análisis realizado por Crue ‘La Universidad Española en Cifras 2014/2015‘ basado en datos oficiales, la tasa de abandono en universitarios con ingreso en el 2012/2013 disminuyó hasta el 17,39%. Pero esta cifra no consiguió consolidarse y con cohorte de ingreso en 2013/2014 —último año del que existen datos— volvío a subir hasta el 17,83%. Una tendencia que, según señala a 20minutos Ana García, secretaria general del Sindicato de Estudiantes, se prevé que vaya en aumento “por las grandes dificultades que tienen las familias trabajadoras para acceder a los estudios universitarios”.

Aún peor es la cifra si hablamos de términos generales, es decir, sin segmentar el estudio a universidades públicas, privadas, presenciales o no presenciales. Tanto es así que en el año 2011/2012, un 19% de los alumnos dejaron la carrera antes de finalizar el primer ciclo (primer y segundo curso) y en el año 2013/2014 lo hicieron un 22,5% de los universitarios.

Asimismo, el número de matriculados en universidades españolas se ha reducido. Desde el año 2011/2012, periodo en el que alcanzó el máximo de los últimos años (1.456.783 alumnos), se han procesado 92.760 ingresos menos, pasando un total de 1.364.023 en 2014/2015. “El acceso a los estudios superiores en España es equiparable, o incluso inferior, al del conjunto de los países desarrollados de nuestro entorno”, matizan desde Crue.

De 800 a más de 1.000 euros por matrícula en cinco años

Con estas estadísticas sobre la mano, sólo queda preguntarse el motivo. Uno de ellos: el aumento del precio medio del crédito —una matrícula tiene como mínimo 60—. Según datos oficiales publicados por el Ministerio, desde 2009 hasta 2015, en las universidades públicas subió casi cinco euros de media, pasando de 13,85 a 18,51. Incluso, en función de la comunidad autónoma y del centro de estudios, podía pagarse hasta 22,39 euros por cada uno. Por este motivo, el pago de ingreso en la universidad pasó de costar unos 800 euros de media a superar los 1.100 en cinco años.

Un euro por crédito y sesenta por matrícula —siempre y cuando no haya asignaturas pendientes— es lo que sube el coste del curso cada año que pasa. “Hace unos años podías estudiar una carrera pagando al año unos 700 u 800 euros y ahora eso es prácticamente imposible. Las tasas medias superan los 1.000 euros de media y hay carreras que superan los 2.000 al año. Y esto ha dejado fuera a muchos estudiantes únicamente por no poder pagarlo”, afirma García.

Según el informe publicado por la Conferencia de rectores, todas las comunidades autónomas han incrementado desde 2008/2009 hasta 2014/2015 sus precios públicos para la enseñanza en las universidades públicas. Galicia subió con menor intensidad (+5,1%), seguida de Andalucía (+9,7%) y Cataluña alcanzó cotas máximas con una subida del 158%, por delante de la Comunidad de Madrid (+117,3%) y la Comunidad Valenciana (+93%).

Financiación media de 2.637 euros por becario

Sin recursos pero con esperanzas, todos los años miles de estudiantes piden subvenciones públicas al Gobierno, becas de generales o de movilidad que les ayuden a costear, al menos, el precio de la matrícula. Pero estas ayudas se han endurecido en los últimos años “desde el decreto de becas que aprobó el Partido Popular —segmentadas en dos partes: general, según la renta familiar y variable, según las calificaciones obtenidas—, que afectan “exclusivamente a las familias trabajadoras”, declara Ana García.

En el curso 2014/2015, según los datos de la Comisión Europea, solo un 27% de los alumnos de grado recibió ayudas al estudio en las universidades públicas presenciales, dato muy inferior al de la mayoría de países de la Unión Europea. En cuanto a la financiación media por becario (2.637€), se ha vuelto a niveles del curso académico 2006/2007, muy lejos de la cuantía de 3.256€ por becario que se registraba en 2012/2013.

“Con todo, hay un mayor número de becarios que entonces con motivo de los efectos negativos de la crisis, pero con una dotación media inferior, por lo que los becarios se enfrentan a una mayor precariedad“, afirman desde Crue. “La gente que tiene que trasladarse de su comunidad a otra porque en su ciudad o pueblo no existe, tiene que hacer frente a una serie de gastos  —alquilar una habitación, el transporte o la comida— y evidentemente las cuantías que da el Ministerio a la gente que supera los criterios endurecidos en muchas ocasiones no les llega”.

Source: 20′ Empleo

Los deberes en clase y la lección en casa: 'Flipped Classroom’, el método para aprender al revés

EUROPA PRESS

  • En esta metodología el estudiante hace los deberes en clase con los compañeros y aprende la lección en casa.
  • El aprendizaje se da fuera del aula a través de vídeos, podcasts y blogs.
  • Las horas de clase se dedican a realizar actividades sobre esos contenidos y al intercambio de ideas entre los alumnos.

Alumnos en un colegio

Vídeos interactivos, podcasts, clases no presenciales… las nuevas tecnologías cada vez están más presentes en el mundo educativo. En los últimos años, la enseñanza tradicional –en la que se da lo mismo a la vez a todos los alumnos– está siendo desplazada por una disciplina donde las redes sociales y los blogs cobran protagonismo. Así lo aseguran los docentes de la Universidad de Alcalá en el artículo ¿Y si enseñamos de otra manera?, en el que destacan la necesidad de apostar por nuevas metodologías que se adapten a las exigencias actuales de los alumnos.

Flipped Classroom (clase invertida o al revés, en castellano), es una de esas metodologías que está ganando cada vez más adeptos y en la que el estudiante hace los deberes en clase con los compañeros y aprende la lección en casa. Este método es un modelo pedagógico en el que el aprendizaje se da fuera del aula a través de vídeos, podcasts y blogs. Mientras tanto, las horas de clase están dedicadas a realizar actividades sobre esos contenidos y al intercambio de conocimientos e ideas entre los alumnos.

Los educadores tienen la misión de crear un espacio flexible para que el alumno decida cuándo y dónde aprende. De esta forma, los jóvenes podrán estudiar sus lecciones en su casa, en una biblioteca o en cualquier otro espacio público a través de vídeos tutoriales, animaciones y otro tipo de actividades en formatos multimedia. Raúl Santiago Campión, profesor de la Universidad de La Rioja y miembro del proyecto The Flipped Classroom, opina que “ya no hace falta que un docente explique los contenidos a todos los alumnos. El estudiante debe ser el protagonista ahora. Gracias a las nuevas tecnologías, los procesos que tradicionalmente se hacían en las aulas ahora se realizan en casa en forma de ‘microtareas'”.

Los beneficios de ‘Flipped Classroom’

Según la web oficial de The Flipped Classroom, crear un ambiente colaborativo y flexible en el aula, involucrar a las familias en el proceso de aprendizaje y el uso de las nuevas tecnologías son algunas de las ventajas de esta disciplina. Sin embargo, en un método educativo donde la mayor parte del aprendizaje se realiza fuera del aula, ¿donde queda el papel de los docentes? Tal y como indica el mismo portal, los profesores dispondrán de más tiempo para la atención individualizada del alumno, lo cual es altamente beneficioso para ellos.

El método de ‘Clase Invertida’ surgió hace 9 años en Estados Unidos, cuando dos profesores de Woodland Park High School, Jonathan Bergmann y Aaron Sams, se dieron cuenta de que sus estudiantes faltaban a menudo a clase. Con la intención de ayudarles, impulsaron la grabación y distribución del contenido de las lecciones a través de video tutoriales. Hay otras disciplinas que persiguen el formato de ‘escuela moderna’ como ‘Instrucción entre Pares’, basado en la enseñanza interactiva o como el cada vez más famoso Design Thinking, en el que el alumno sigue una serie de pasos para realizar su tarea: empatizar, definir el problema, idear, prototipar, aplicar y evaluar.

Raúl Santiago Campión es uno de los promotores de la educación invertida en España y, aunque no hay datos exactos sobre cuántos centros llevan a cabo esta metodología educativa, lo cierto es que se ha producido un incremento de los interesados en Flipped Classroom. Así lo asegura Campión, que ha visto cómo las visitas a su web se han multiplicado en el último año. En Flipped Global Initiative se pueden seguir cursos online en el que varios profesores ayudan con la familiarización de este método.

Source: 20′ Empleo

Los servicios profesionales son el sector que más talento atrae del extranjero hacia España

EP

  • Le siguen el sector de tecnología y medios de comunicación y entretenimiento.
  • El estudio de LinkedIn revela que Alemania y Estados Unidos son los nuevos destinos profesionales favoritos.
  • Latinoamérica, Francia e Italia siguen siendo la fuente de talento hacia España.

Retener talento

Los servicios profesionales han adelantado al sector de la tecnología como el que más talento atrae del extranjero hacia España, según recoge un estudio de la red profesional global LinkedIn, que analiza el mapa del talento en diferentes países, incluido España. El sector de los medios de comunicación y entretenimiento ocupa el tercer puesto en cuanto a atracción de talento de otros países, mientras que la ingeniería y la arquitectura y el gobierno y la educación acusan de manera significativa la pérdida de talento, especialmente este último.

Asimismo, el ranking de industrias con mayor crecimiento se mantiene similar al estudio publicado en junio, con el sector farmacéutico encabezando la lista. Por el contrario, la primera posición de industrias que decrecen pasa de la contratación de personal al sector energético. A pesar de estas diferencias en cuanto a sectores con respecto al estudio anterior, LinkedIn remarca que sí se mantiene el creciente número de personas que crean sus propios proyectos de emprendimiento, así como un trasvase generalizado de trabajadores que pasan de grandes empresas a microempresas y pymes.

Por otro lado, el estudio de la red profesional también ha analizado el flujo de talento entre países, poniendo de manifiesto hacia cuáles se mueven los trabajadores en busca de nuevas oportunidades y de dónde proceden los que eligen España como nuevo destino profesional. En términos brutos, los cinco países que atraen talento de España son, en orden de importancia, Reino Unido, Estados Unidos, Alemania, Francia e Italia, mientras que los cinco de países de los que España recibe talento Reino Unido, Estados Unidos, Francia, Alemania e Italia.

En términos netos, el flujo entre países ha sufrido cambios en estos seis últimos meses, ya que los principales destinos del talento español que busca oportunidades en el extranjero han pasado de ser Reino Unido y Australia a ser Alemania y Estados Unidos. Por su parte, Latinoamérica, Francia e Italia siguen siendo la principal fuente de talento hacia España. El estudio remarca además que las principales funciones que se cubren con estos movimientos de talento son las relacionadas con ventas, tecnologías de la información y proyectos de emprendimiento.

Source: 20′ Empleo

Antes que un coche de empresa, flexibilidad laboral y teletrabajo

EP

  • Es lo que más valoran los trabajadores de Francia, Alemania, España y Reino Unido, según un estudio de BT.
  • Para el 76% la oportunidad de trabajar desde casa está en el “alto” paquete de beneficios del empleador “ideal”.

Teletrabajo

La mayoría de los trabajadores de Francia, Alemania, España y Reino Unido creen que la flexibilidad laboral y el teletrabajo son más “importantes” que un coche de empresa, según un estudio realizado por la empresa British Telecommunications (BT).

Según el 76% de los encuestados, la oportunidad de trabajar desde casa está en el “alto” paquete de beneficios del empleador “ideal”. Sin embargo, la comunicación con los compañeros es el principal problema que los trabajadores se encuentran cuando optan por el teletrabajo.

Concretamente, el 54% afirma que intentar contactar con los compañeros retrasa sus decisiones y un 43% dice tener dificultad en el acceso a los documentos y los artículos. La mejora de la comunicación “realmente” podría ayudar a las empresas a alcanzar el éxito, según los encuestados.

Asimismo, el estudio señala que para los empleados los presupuestos son “una importante preocupación”. Las empresas pagan alrededor del 75% de la factura de los dispositivos móviles de sus empleados y estos son conscientes de las restricciones que esto supone en su uso.

Source: 20′ Empleo